隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，國際交流的場(chǎng)合越來越多，商務(wù)英語必不可少的成了熱門學(xué)科，但是目前國內(nèi)的商務(wù)英語還存在初級(jí)階段，商務(wù)英語教學(xué)也存在一定的問題，下面將由深圳翻譯公司來談?wù)勆虅?wù)英語翻譯教學(xué)改革方案有哪些？

　　深圳翻譯公司提到，傳統(tǒng)的商務(wù)英語教學(xué)模式主要注重教師單純的知識(shí)灌輸，在老師“手把手”的指導(dǎo)下，知識(shí)灌輸很容易造成學(xué)生“消化不良”，其次，過分地強(qiáng)調(diào)了老師“教”的作用，忽略了學(xué)生“學(xué)”的作用。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性很難得到激發(fā)。因此，交互式教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性地位，重視師生、學(xué)生之間的協(xié)作。

　　第一節(jié) 學(xué)校培養(yǎng)方式改革

　　針對(duì)學(xué)生存在的商務(wù)知識(shí)不足的問題，商務(wù)英語培養(yǎng)方式可以借鑒中山大學(xué)商務(wù)英語專業(yè)的培養(yǎng)模式。可以和國外商科學(xué)校合作，采取的做辦學(xué)3+1或者2+2模式，即在國內(nèi)念三年或者兩年的商務(wù)英語基礎(chǔ)知識(shí)，再去國外學(xué)習(xí)1～2年的商務(wù)英語專業(yè)知識(shí)，這樣就很好地解決了商務(wù)英語的師資問題。其次，學(xué)校采取學(xué)院綜合辦學(xué)模式，學(xué)生在外國語學(xué)院學(xué)習(xí)商務(wù)英語基礎(chǔ)知識(shí)，包過聽力、閱讀、詞匯等等，同時(shí)在財(cái)經(jīng)管理學(xué)院完成商務(wù)專業(yè)知識(shí)，例如市場(chǎng)營銷，經(jīng)濟(jì)學(xué)，市場(chǎng)學(xué)，人力資源管理類。授課語言可采用雙語授課，讓學(xué)生真正弄清楚商務(wù)知識(shí)，為工作做好準(zhǔn)備。

　　第二節(jié) 課堂教學(xué)模式改革

　　目前，商務(wù)筆譯教學(xué)模式主要采取的是傳統(tǒng)教學(xué)模式，即以老師傳輸知識(shí)為主，學(xué)生完成作業(yè)為輔。這種教學(xué)模式容易造成學(xué)生知識(shí)消化不良，學(xué)習(xí)積極性不高。交互式教學(xué)模式正好解決這一問題，它要求老師營造一種積極的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。交互式語言教學(xué)法一方面以語言習(xí)得和教學(xué)理論為指導(dǎo)，一方面教師要根據(jù)自身的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)者的個(gè)體差異和教學(xué)情景，采用靈活、多變的多種教學(xué)方法。因此，鼓勵(lì)任課老師積極承包企業(yè)翻譯任務(wù)。拿到任務(wù)后，老師與學(xué)生分別完成，老師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這樣，老師對(duì)翻譯任務(wù)的難度和內(nèi)容都非常熟悉，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)就更好地把握重難點(diǎn)，在讓學(xué)生接觸到真正的商務(wù)翻譯材料的同時(shí)，也解決了教材問題。

　　第三節(jié) 教學(xué)模型

　　根據(jù)以上分析，小組成員提出以下商務(wù)筆譯人才培養(yǎng)模式。

　　此模型要求學(xué)校積極與外校聯(lián)合，采取3+1或者2+2模式，很好地解決師資不足以及質(zhì)量不齊的問題。在教學(xué)模式方面，主要采取交互式教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓學(xué)生與老師協(xié)作互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的提高。在選擇教材方面，學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)任課老師承擔(dān)企業(yè)翻譯任務(wù)，將任務(wù)作為作業(yè)布置給學(xué)生，老師在講解之前應(yīng)先完成翻譯，把握任務(wù)的重難點(diǎn)后給學(xué)生講解。最后，加強(qiáng)與企業(yè)之間的合作，給學(xué)生提供商務(wù)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，為真正走向社會(huì)打好基礎(chǔ)。

　　深圳翻譯公司提出商務(wù)英語教學(xué)改革方案主要是想加強(qiáng)國際間的交流，通過老師引導(dǎo)，啟發(fā)，讓學(xué)生積極參與翻譯流程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，以提問、小組討論上熄燈課堂形式創(chuàng)造出一種師生、學(xué)生交互協(xié)作的環(huán)境，讓學(xué)生積極地探討、發(fā)現(xiàn)幫助學(xué)生培養(yǎng)自覺運(yùn)用知識(shí)的習(xí)慣。