中國人民大學(xué)日前出臺本科人才培養(yǎng)新舉措，包括減少本科生課程總學(xué)分，成立心理健康建設(shè)委員會，加強大學(xué)生心理關(guān)懷與培養(yǎng)等。最讓人矚目的新舉措是開設(shè)1學(xué)分的“新生研討課”，選出179名新生導(dǎo)師，每位導(dǎo)師發(fā)給人民幣2萬元，專門用于請學(xué)生吃飯、參觀博物館等，希望以此增進師生之間的互動交流，溝通思想和學(xué)術(shù)。(昨日《京華時報》)

　　根據(jù)人大校方的規(guī)劃，這2萬元并不是報酬，而是作為請學(xué)生喝咖啡、吃飯、參觀博物館的課程經(jīng)費。此舉引發(fā)了網(wǎng)上一些議論。比如有人計算，179名教師，每人發(fā)2萬，合計人民幣358萬元，耗資不菲，吃飯開支算在教學(xué)經(jīng)費里，不合理。而且，飯桌上能否談出點什么學(xué)問，這一點也讓人生疑。
　　到底請學(xué)生吃飯喝咖啡，怎么個吃喝法，人大并未公布指引細則，而且，吃飯只是整個教學(xué)課程改革的其中一環(huán)，媒體只強調(diào)“吃飯”而不及其余，部分網(wǎng)友由此引申為“公款吃喝”，恐怕對學(xué)校不公平。根據(jù)我的經(jīng)驗，高校教師的個人科研經(jīng)費，一般來說財務(wù)是不讓拿餐飲發(fā)票去報銷的。人大以什么名目報銷這筆錢有待觀察，假如教育部不改經(jīng)費報銷辦法，其他高校要復(fù)制人大的做法很難。
　　我大學(xué)時念文科，我們系里有位老教授說過一句話，“理科是忙出來的，文科是閑出來的”。意思是說，對于文科生，“獨學(xué)無友”很危險，所謂要“閑”，除了埋頭讀書也要跟人喝咖啡聊天，交流觀點和砥礪思想很重要。而我自己，多年來受益于在導(dǎo)師家蹭飯蹭咖啡的經(jīng)驗，對這一點深為贊同。人大是文科院校，我理解，人大改革是針對大學(xué)里師生關(guān)系疏遠，有些學(xué)校教授不給本科生上課，學(xué)生一年到頭見不到導(dǎo)師幾次的現(xiàn)狀而言的。
　　初衷很好，可惜現(xiàn)實太復(fù)雜。舉個例子，高?？蒲许椖繌牧㈨?、開題到結(jié)項，都有評審措施，錢怎么給，要視乎質(zhì)量進度來定，雖然評估尺度良莠不齊，也免不了人情干擾，但畢竟有衡量尺度在。假如2萬元飯錢發(fā)給導(dǎo)師，怎么評估吃完飯、喝完咖啡之后學(xué)生的進步？假如只吃飯，不讀書不指導(dǎo)，學(xué)生沒進步，這個飯錢是不是應(yīng)該收回來？我看，假如沒有考核和退場機制，這個錢就有可能打水漂，讓納稅人徒增負擔(dān)。
　　更讓我擔(dān)心的是，咱們現(xiàn)在是“飯桌社會”，流行的是“人情文化”，假如按照人情文化、飯桌社會的邏輯來培養(yǎng)學(xué)生，又缺乏有效制約，難保出臺的措施不會走樣。新生研修課固然增加了師生交流的機會，但高校并非凈土，有些沾染社會習(xí)氣的師生，以學(xué)術(shù)以外的個人關(guān)系的親疏來決定學(xué)生課業(yè)成績，乃至獎學(xué)金評定和保研指標(biāo)，并不是沒有發(fā)生過。那么，對那些不愿喝咖啡的學(xué)生，設(shè)立這筆喝咖啡?？?，是不是有不公平的嫌疑？
　　幾年前網(wǎng)上曾流傳一熱帖，題目叫《我奮斗了18年，不是為了和你一起喝咖啡》，今天讀來，此文好像是“2萬元請學(xué)生喝咖啡”新聞的“前傳”。喝咖啡、上博物館，在我們這個國家還是很精英、很中產(chǎn)的事(否則為啥不請學(xué)生上沙縣小吃、蘭州拉面？)。假如覺得只要喝過咖啡就成了精英，“向上流動”了，未免一廂情愿。教育公平，除了學(xué)校師生的努力，還有待于校園外、社會上其他公平舉措的配合，否則，喝咖啡就單純成了“怎么從財務(wù)那里順利報銷”的一件事。