語言經(jīng)典-你的語言足夠酷嗎？

2018-09-24 21:22:15

無論喜歡與否，在語言方面都有一個類系統(tǒng)。有些語言的社會地位高于其他語言，而且這種語言的地位往往有利于他們在社會中的晉升。在多語言社會中，語言的相對地位確實會影響它在長期內(nèi)如何蓬勃發(fā)展。

雖然西班牙語經(jīng)常在美國學(xué)校教授，但有大量的軼事證據(jù)表明美國人拒絕學(xué)習(xí)它，因為他們認(rèn)為它是一種低級語言。令人向往的語言是法語或意大利語，被視為浪漫和文化的語言。

移民父母也常常鼓勵自己的孩子說出目的地國的語言，而不是重視自己的母語。由于這種語言分類，西班牙語技能在移民世代中不會持續(xù)很長時間。

歐洲電視網(wǎng)還說明了語言并不總是被認(rèn)為很酷，即使是他們自己的母語人士。包括阿塞拜疆和丹麥在內(nèi)的幾個參與國從未以自己的語言演唱過歌曲，而包括格魯吉亞和冰島在內(nèi)的其他國家則傾向于用其他語言演唱多年。

歐洲歌唱大賽中最常用的語言“借用”是英語，法語和西班牙語。至少對于流行競賽而言，本土語言并不總是被認(rèn)為足夠酷以便競爭。

英語具有普遍的高地位

英語是一種幾乎普遍具有高度地位的語言。對于一種語言來說，擁有全球性的社交名聲是相當(dāng)不尋常的，但是英語在很多地區(qū)實現(xiàn)了這一目標(biāo)。一般來說，語言的相對地位往往更具區(qū)域性 - 但大多數(shù)語言在其傳播中都是相當(dāng)區(qū)域性的。

以波蘭語為例。在多語種荷蘭，與荷蘭語和英語等語言相比，它在啄食順序方面相當(dāng)?shù)?。不會要求荷蘭語或英語的發(fā)言者放棄這些語言，盡管可能會要求他們?yōu)楝F(xiàn)有的大炮添加另一種語言。這種方法被語言學(xué)家稱為加性雙語。

但是，阿拉伯語，土耳其語或波蘭語的發(fā)言人通常會將其現(xiàn)有語言換成荷蘭語或英語的較高地位語言。

這是減法雙語的一個例子 - 被要求用一種被認(rèn)為具有更高地位的不同語言取代現(xiàn)有語言。當(dāng)這種做法很常見時，啄食順序較低的語言往往難以茁壯成長。

他們的發(fā)言者低估他們自己的語言是很常見的，這些語言往往不會被代代相傳。

荷蘭被認(rèn)為是愉快的多語種。然而，語言“類系統(tǒng)”意味著加性雙語的政策才真正適用于高地位語言。

而荷蘭絕不是唯一發(fā)生這種情況的地方。波蘭語最近成為英國第二大少數(shù)民族語言，在發(fā)言人數(shù)量方面僅次于威爾士語。

僅僅憑借發(fā)言人的數(shù)量，它可以說是英國的一種重要語言。但是在主流教育中對它的支持很少，鼓勵發(fā)言者盡快轉(zhuǎn)用英語。與此同時，法語等語言在主流教育中被優(yōu)先考慮，盡管少數(shù)語言較少。

這并不是說在英國鼓勵波蘭語教育沒有多少努力。在全國各地設(shè)立了幾所學(xué)校，以滿足波蘭裔兒童的需求，并確保他們不會失去父母的語言。

這些學(xué)校不是由英國政府資助的 - 它是對英國脫歐的對沖，由波蘭政府資助，以防止無法用母語讀寫的兒童涌入。

如果不對歐盟周圍的行動自由構(gòu)成威脅，對英國第二種少數(shù)民族語言的支持可能會微不足道。

即使在語言恐懼的英國，也有人試圖采用加性雙語制。一些學(xué)校提供烏爾都語，旁遮普語和古吉拉特語等少數(shù)民族語言，盡管在GCSE和A-level進(jìn)行了一些爭奪戰(zhàn)。

提供少數(shù)民族語言的認(rèn)證課程是加性雙語的一種表達(dá)，并承認(rèn)語言具有價值，即使它們低于社會啄食順序。但是當(dāng)它們被認(rèn)為具有更高的地位時，很難與主流語言作斗爭。

也許這就是英國（和美國）在評估其他語言方面普遍如此拙劣的原因之一。全球英語的高地位加強了其在英語是母語的統(tǒng)治地位。與荷蘭不同，荷蘭只有少數(shù)高級語言占據(jù)榜首，而英國和英國則占據(jù)主導(dǎo)地位。

其他語言很難在兇猛的語言系統(tǒng)中競爭。在英語占主導(dǎo)地位的地方，其他語言認(rèn)為特別難以為生存而競爭。