首先，對單詞進行分類。一般教材里的關(guān)鍵詞都在筆記里。你可以按照高中文言文的多義詞、常用詞和假詞、詞性活用的標準來分類。這很容易記憶和理解。還可以收集整理古代文化知識。

其次，整理文言文中的特殊句式，翻譯成高中文言文。一些特殊的句式會在評論里注明文言文翻譯模板，請慎重收藏。高考文言文翻譯題經(jīng)常以此為考點。

第三，注意背誦高中文言文翻譯。高考大綱和文言文背誦大綱是有區(qū)別的，要注意區(qū)別。一般可以用去年的高考大綱作為參考。

所以高中文言文翻譯要總結(jié)一句話，要注意課本上的注釋。

高中文言文“不分時間”是什么意思？

被動句。高中文言文翻譯中，介詞和表達方式是被動的，接受的，存在的。不受時代的限制不受時代和習俗的限制。指不被當時以教師為恥的不良風氣所束縛。時風指的是當時士大夫以師為恥的不良風氣。

1.老師談話的摘錄

原文:李，十七歲，擅長古文，已掌握六部藝術(shù)經(jīng)典。他沒有時間限制，應(yīng)該多學學。于佳琪從古至今都能為它寫出《師范學堂》。

潘，17歲李家子弟，喜歡文言文，熟讀六經(jīng)傳，不受時代習俗束縛，向我學習。我為他走古人之路(追隨老師)鼓掌，寫下這首《師言》作為禮物送給他。

2.無限時間源

意思是不受老師那個時代習俗的限制。出自唐涵予《老師的話》。

李攀擺脫了世俗的束縛，來向我學習。

抑制

時間:世俗

y:我學會了。

y:跟我學。

請多關(guān)注知識點。北京新東方中學通識教育高級漢語課程。

高中文言文閱讀理解怎么學？

第一步，快速瀏覽問題。

課外文言文閱讀題有一個特點:有些題目選項顯示了文中某些關(guān)鍵詞的含義；有些題目暗示了文言文的主要內(nèi)容。所以，要想獲得課外文言文閱讀文章，首先要快速瀏覽文章后的話題。

第二步，仔細分析題目。

一般來說，課后看文言文文章都會有標題。大部分書目本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。

第三步，帶著筆記閱讀全文。

文言文課外閱讀段落一般會注釋一些文言文難詞。這些筆記有助于學生準確理解文言文的主要內(nèi)容。所以，不要忽視這些筆記，要結(jié)合起來看全文。

第四步，對癥下藥，回答問題。

課外閱讀文言文常出現(xiàn)三種問題，針對不同的問題采用不同的方法解決:

單詞解釋題:

這些問題大多是考察文言文中的一詞多義現(xiàn)象。解題時，首先要套用我們學過的經(jīng)典詞匯的意思，然后再去查上下文。測試后表示流利，那么答案是正確的。

句子翻譯問題:

翻譯的句子要在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，中國文言文翻譯模板解釋了草稿中關(guān)鍵詞的含義；然后，寫出句子的大概意思。翻譯句子時，我們應(yīng)該注意以下問題:

專有名詞，如年號、人名、地名、官名、物名、書名、國名等。，保持不變，無需翻譯。

句子中沒有實際意義的詞應(yīng)該刪掉；文言文的一些特殊句式與現(xiàn)代漢語不同，翻譯時要適當調(diào)整。如果要翻譯的句子是省略號，應(yīng)該加上省略的內(nèi)容。

內(nèi)容理解問題:

有三種方法可以解決這類問題:

(1)引用原句回答；

(2)從原文中提取關(guān)鍵詞和答案；

(3)用自己的話組織文字回答。

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