你知道2月21日是國際母語日嗎？教科文組織(聯(lián)合國教育、科學(xué)及文化組織)于2000年開始慶祝國際母語日，以促進(jìn)使用多種語言和語言多樣性。

國際母語日每年都有不同的主題。今年的主題是“通過多語言教育走向可持續(xù)發(fā)展的未來”但是什么是多語教育，為什么它很重要？和

在大多數(shù)人會說英語的國家也同樣重要嗎？

總之，什么是多語教育？

多語言教育意味著學(xué)生在開始上學(xué)時將接受母語教育，即使他們不會說主導(dǎo)語言或官方語言。后來，學(xué)會說官方語言的學(xué)生用兩種語言教學(xué)。

多語教育給ELL學(xué)生和整個社區(qū)帶來了廣泛的好處。這里有五種多語言教育的方法來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

為什么學(xué)生需要多語教育？

忘記你可能聽到的。所有學(xué)生都需要盡早用英語教學(xué)。研究表明，當(dāng)孩子們開始用母語教學(xué)時，他們學(xué)得更好。當(dāng)學(xué)生試圖理解教學(xué)語言時，他們就更難理解他們所教授的內(nèi)容。

用母語教所有學(xué)生可以防止他們在學(xué)習(xí)一門新語言方面落后。事實(shí)上，根據(jù)聯(lián)合國教科文組織，“至少需要六年的母語教學(xué)才能縮小少數(shù)民族語言學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)差距。”

多語言教育提高了學(xué)生的第一語言和第二語言能力。

當(dāng)然，美國和其他英語國家的學(xué)生確實(shí)需要學(xué)習(xí)英語。然而，用母語教年輕的英語學(xué)習(xí)者實(shí)際上會提高他們將來的英語水平。

例如，在馬里，官方語言是法語。但是許多家庭在家里說非洲語言。以母語開始上學(xué)的馬里兒童在小學(xué)結(jié)束時比只接受法語教育的兒童法語說得更好。

這不僅僅是馬里。在布基納法索、危地馬拉和美國的研究中，同樣的趨勢一再出現(xiàn)。先用母語教學(xué)，掌握母語的孩子，也會更熟練地掌握第二語言。

多語教育涉及家長。

家長的參與是學(xué)生成功的關(guān)鍵。但是如果他們不明白發(fā)生了什么，我們怎么能指望我們的父母參與呢？你希望英語水平低的父母繼續(xù)孩子的學(xué)業(yè)嗎？多語種教育和精心策劃的翻譯計(jì)劃相結(jié)合，將有助于他們的參與。

當(dāng)然，同樣重要的是，你翻譯的宣傳材料要有文化敏感性，要適合你的父母。如需了解更多信息，請參考我們的資源翻譯K12外展:為抵達(dá)LEP的家長提供的五個翻譯技巧。

多語言教育有助于減輕貧困。

根據(jù)聯(lián)合國教科文組織，多語言教育有助于提高考試成績，鼓勵學(xué)習(xí)成績和降低輟學(xué)率。教育是減少弱勢群體貧困的最有效途徑之一。例如，聯(lián)合國教科文組織指出，學(xué)生多接受一年學(xué)校教育的總收入增加10%，女性的收入增加20%。

多語言教育促進(jìn)對文化多樣性的尊重。

正如紐約教育部的這份報告所指出的，保持母語水平的ELL學(xué)生有更好的自尊，因?yàn)榱私庾约旱奈幕瓦z產(chǎn)對他們來說是有價值的。

當(dāng)然，很貴。機(jī)構(gòu)可能沒有資源來提供教科文組織提倡的全面的多語言教育。即便如此，你也可以通過以下方式鼓勵ELL學(xué)生取得成功。

用母語和家人聯(lián)系。

考慮他們的文化和經(jīng)歷。

根據(jù)家庭的文化水平量身定制溝通方式。

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