在烏泱泱的求職大軍中，齊萬軍更像個“捕獵者”。他目光沉穩(wěn)地掃過一眾招聘單位，最終僅投出3份簡歷，目標無一例外都是學校。在學而思工作5年，齊萬軍用3年時間在杭州做到了“翹楚”，又被選派至北京總部干了2年。如果不是因為“雙減”，他返杭的計劃可能還會再晚幾年。
10月29日舉行的這場杭州市教育類人才專場招聘會，同時也是教培行業(yè)人才轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)專場線下招聘會。和齊萬軍一樣，來自學而思、新東方、精銳教育、納思書院等知名教培機構(gòu)的教師在各學校展位前排起了長隊。歷經(jīng)行業(yè)震蕩，他們不約而同地想謀求一份穩(wěn)定的工作，而學校無疑是最好的選擇。
“有沒有正式教授學生的經(jīng)歷？”“有沒有上過大課？”“現(xiàn)在是定居在杭州嗎？”“對未來的職業(yè)規(guī)劃是怎樣的？”……記者繞場一圈發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學校的招聘負責人更關(guān)心應(yīng)聘者上大課的經(jīng)驗和就業(yè)穩(wěn)定性。據(jù)悉，當天共有78家單位提供900余個就業(yè)崗位，初步達成就業(yè)意向的有210人。
培訓機構(gòu)教師想“上岸”、學校想招募優(yōu)秀人才，頗有些供需兩旺的氣象。但遞了簡歷，培訓機構(gòu)教師心里也清楚，想要真正轉(zhuǎn)崗進入學校，更大的挑戰(zhàn)還在后面——
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面試“大淘沙”：
哪些品質(zhì)更受學校青睞？
“在招聘會現(xiàn)場我們一共發(fā)出了18張面試邀請函，但最終來了20個人?！彪m然驚訝，杭州綠城育華小學還是愿意給培訓機構(gòu)教師更多機會。該校負責招聘的譚老師告訴記者，應(yīng)聘者的教齡都在5年以上，最長的甚至超過10年。
學校的考查從應(yīng)聘者進校門那刻就開始了，包括他們對自身的職業(yè)規(guī)劃、對學校的理念認同、對學科發(fā)展的預(yù)期等。尤其在筆試環(huán)節(jié)，還特別注重考查他們的專業(yè)能力及對教育的設(shè)想，“我們給出了一個數(shù)學情境，讓應(yīng)聘者設(shè)計一道數(shù)學題并闡述命題意圖”。在譚老師看來，培訓機構(gòu)教師具有跨學科整合的優(yōu)勢，譬如出身航空航天專業(yè)的數(shù)學教師、電子信息工程專業(yè)的科學教師等，他們希望招到能清晰把握學科發(fā)展方向的教師，帶領(lǐng)學生走到學科發(fā)展的未來去。
中文翻譯英語怎么收費“可惜有機會進入‘二面’的，只有極少數(shù)幾個人?！弊T老師坦言，例如該校一直采取雙語教學，對英語教師的口語、翻譯等能力要求都比較高，“但培訓機構(gòu)的老師一開口，我們就知道與學校要求的還有不少差距”。
