如果你正在學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)，有必要在國(guó)外呆一段時(shí)間嗎？
有些人堅(jiān)信課堂或私人學(xué)習(xí)不足以真正掌握一門(mén)新語(yǔ)言。事實(shí)上，如果許多學(xué)習(xí)者不能在他們所說(shuō)的國(guó)家呆上一段時(shí)間，他們?cè)谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)上就會(huì)被耽誤。
然而，通曉多種語(yǔ)言的本尼·劉易斯堅(jiān)信，為了學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)而沉浸在一個(gè)語(yǔ)言國(guó)家是錯(cuò)誤的?！鞍阉鼜奈疫@里拿走，”他爭(zhēng)辯道。"在另一個(gè)國(guó)家，沒(méi)有什么能神奇地讓你說(shuō)他們的語(yǔ)言。"
劉易斯還指出，許多外國(guó)人在一個(gè)國(guó)家生活了多年，卻沒(méi)有學(xué)會(huì)說(shuō)他們的語(yǔ)言。學(xué)習(xí)另一種語(yǔ)言意味著意志的努力，而不是你的地理位置。
這并不是說(shuō)接觸一種語(yǔ)言的對(duì)話(huà)不是繼續(xù)理解它的好方法。幸運(yùn)的是，使用其他語(yǔ)言的人無(wú)需飛行就可以輕松連接。
Skype之類(lèi)的工具和italki.com之類(lèi)的服務(wù)可以用你選擇的語(yǔ)言把你和個(gè)人導(dǎo)師聯(lián)系起來(lái)，并在網(wǎng)上安排你自己的一對(duì)一課程。
Meetup.com網(wǎng)站也為講其他語(yǔ)言的人提供了參加對(duì)話(huà)會(huì)議的好機(jī)會(huì)，盡管如果你在大城市，這是最好的。一個(gè)例子是倫敦的蜻蜓普通話(huà)課程，每節(jié)課只需5英鎊，可以教授基本的普通話(huà)。
掌握了多種語(yǔ)言的人通常會(huì)建議用這種語(yǔ)言收聽(tīng)電視、廣播等媒體。這個(gè)Tuneln.com應(yīng)用程序允許您訪(fǎng)問(wèn)各種語(yǔ)言的廣播節(jié)目。
其他的學(xué)習(xí)者發(fā)現(xiàn)看熟悉的電影和電視節(jié)目對(duì)他們正在學(xué)習(xí)的語(yǔ)言很有幫助。Chrome中的瀏覽器還提供了一個(gè)插件，可以將你經(jīng)常閱讀的網(wǎng)頁(yè)部分翻譯成你選擇的語(yǔ)言，以及你一天中接觸到的語(yǔ)言。
如果你不能花時(shí)間在你學(xué)習(xí)語(yǔ)言的國(guó)家，有許多工具可以支持你的語(yǔ)言風(fēng)險(xiǎn)。
語(yǔ)言技能
雖然你需要?jiǎng)恿蜁r(shí)間來(lái)真正在一門(mén)新語(yǔ)言上取得進(jìn)步，但這里有一些東西可以促進(jìn)你的學(xué)習(xí):
掌握記憶術(shù)
記憶術(shù)是一種幫助你理解信息的記憶手段。一個(gè)常見(jiàn)的事情就是記住“千萬(wàn)不要吃碎麥”來(lái)回憶指南針的指向(北、南、東、西)。記憶術(shù)是一種非常有用的方法，可以讓你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)適應(yīng)你自己的需要和個(gè)性。
應(yīng)用程序和其他技術(shù)工具
語(yǔ)言學(xué)習(xí)者可以通過(guò)Memrise使用許多其他技術(shù)工具，包括在線(xiàn)免費(fèi)課程和其他服務(wù)。通常，免費(fèi)應(yīng)用程序只提供少數(shù)幾種語(yǔ)言，包括最流行的語(yǔ)言，如英語(yǔ)、法語(yǔ)和西班牙語(yǔ)。
然而，如果你正在學(xué)習(xí)一種非常流行的語(yǔ)言，你可以使用Vocabies等應(yīng)用程序來(lái)幫助建立你的詞匯，而Eduxeso等游戲應(yīng)用程序可以幫助你以一種有趣的方式學(xué)習(xí)基本詞匯。谷歌翻譯等工具也可以幫助你支持語(yǔ)言學(xué)習(xí)，幫助你解決任何理解問(wèn)題。
模仿
這聽(tīng)起來(lái)可能很傻，但是模仿說(shuō)母語(yǔ)的人通常是形成不熟悉的聲音的一種有用的方法。如果你不能從老師或以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人那里獲得關(guān)于發(fā)音的反饋，那么在電視上觀(guān)看當(dāng)?shù)匮輪T發(fā)出無(wú)法理解的單詞，并模仿他們用嘴和喉嚨組成單詞的方式，可以成為改善發(fā)音的一種方法。
保持它的趣味性和相關(guān)性
觀(guān)看用你正在學(xué)習(xí)的語(yǔ)言制作的最受歡迎的YouTube視頻可能是觀(guān)看當(dāng)代人使用的語(yǔ)言的一種有趣方式。重要的是，你的語(yǔ)言學(xué)習(xí)是有趣的，并且與你想做的事情相關(guān)，所以利用你的學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)你想做的事情是一個(gè)很好的做法——例如，找到你想從機(jī)場(chǎng)看到的地標(biāo)——并找到正確的方式來(lái)表達(dá)你想要的東西。
每天練習(xí)
最好是定期申請(qǐng)學(xué)習(xí)一門(mén)新語(yǔ)言。想辦法把語(yǔ)言學(xué)習(xí)融入日常生活，是提高語(yǔ)言能力的好方法。在早上的通勤中學(xué)習(xí)一些新單詞對(duì)一些人來(lái)說(shuō)是可行的，或者在早上跑步時(shí)使用該語(yǔ)言聽(tīng)廣播。日本學(xué)生經(jīng)常每天學(xué)習(xí)新的漢字來(lái)逐步提高他們的知識(shí)。
非傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法
一位把語(yǔ)言學(xué)習(xí)變成大腦的老師是米歇爾·托馬斯。他的論點(diǎn)是，一個(gè)優(yōu)秀的老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言有不同的能力，他的方法似乎能帶來(lái)驚人的效果。有一次，他花了一周時(shí)間在倫敦教一群年輕人使用法語(yǔ)，而用主流的教學(xué)方法通常需要幾年才能習(xí)得。
雖然他以巨大的個(gè)人魅力和心理學(xué)原理來(lái)進(jìn)行教學(xué)，但托馬斯的方法不太注重教授大量的單詞，而更注重解釋語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)。
這意味著學(xué)生可能不太可能學(xué)習(xí)像如何鸚鵡學(xué)舌這樣的短語(yǔ)，比如“這個(gè)冰淇淋”多少錢(qián)？而是學(xué)會(huì)解構(gòu)一個(gè)復(fù)雜的句子，比如“我想知道為什么你現(xiàn)在沒(méi)有，因?yàn)樗鼘?duì)我很重要，我需要它。”這意味著學(xué)生可以使用他的方法快速理解高復(fù)雜性，并為他們以后習(xí)得詞匯留下空間。批評(píng)者認(rèn)為，托馬斯自身的魅力意味著這種方法在他作為教師的情況下效果很好，但在主流教育中很難復(fù)制。
主流語(yǔ)言教學(xué)通常側(cè)重于經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法。這些包括像“三明技術(shù)，如治理技術(shù)，其中教師將使用母語(yǔ)翻譯，以包括新的語(yǔ)言句子。一個(gè)德語(yǔ)老師可以用下面的例子:
“下雨了——esregnet——下雨了。”
其他主流的教學(xué)方法也看到學(xué)生一起合作解決語(yǔ)言問(wèn)題，如信息鴻溝。他們必須與其他學(xué)生一起尋找缺失的單詞或信息來(lái)完成任務(wù)，例如理解他們正在學(xué)習(xí)的語(yǔ)言中的句子。如果你在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)一門(mén)新的語(yǔ)言，比如夜校，那么這就是你將要接觸的技術(shù)。
